La asamblea en infantil

 La asamblea en Infantil es una metodología que desarrollamos a diario en clase, al comenzar nuestra jornada, los niños se reúnen alrededor del profesor y se facilita un contexto de comunicación entre iguales o de iguales y adultos

En educación infantil son muy importantes las rutinas porque son sobre las que se establece la jornada escolar, y la asamblea es una de ellas. Realizamos actividades cantando, aprendiendo nuevos conceptos y recordando los ya adquiridos. Y que tiene como objetivo principal generar un espacio de diálogo y reflexión entre los niños y su maestro.

Cada día nos saludamos, y nos damos los buenos días cantando canciones como “Good Morning, say how do you do…” moviendo todos a coro nuestros brazos y manos. Trabajamos las partes del cuerpo con nuestra canción favorita: “Head, shoulder, knees and toes”, trabajamos nuestras emociones con “If you arte happy, clap your hands” Entienden y participan todos con entusiasmo, al preguntar “¿Cómo está hoy el día? “What`s the weather like today?” Soleado, nublado…llueve…

En la asamblea de primer ciclo de educación infantil también repasamos los colores, los números, las vocales, figuras geométricas y terminamos hablando de la actividad de la unidad didáctica que vamos a desarrollar y aprender ese día.

Se define como un “momento de encuentro” enriquecedor, una actividad referente dentro del aula, siendo uno de los núcleos principales de la metodología activa en la escuela infantil.

Son muchos los beneficios que obtenemos con la asamblea, desarrollando diferentes capacidades y aptitudes a través de los ejercicios conversacionales que se dan en ella.

Aptitudes Sociales:

  • Se fomenta la pertenencia a un grupo. La amistad.
  • Reconocimiento de los compañeros.
  • Solidaridad.

Aptitudes Cognitivas:

  • Desarrollo de la memoria.
  • Desarrollo de la atención y de la observación.

Dentro de la Capacidades Lingüísticas:

  • La expresión y uso correcto del lenguaje.
  • La adquisición y ampliación del vocabulario.
  • Obtención de las normas comunicativas, como respetar el turno de palabra.

Respecto a las Capacidades Afectivas:

  • Se establece el vínculo con el docente y con los compañeros.
  • La regularidad en los hábitos de trabajo hace que se adapten a unas rutinas y con ello consiguen seguridad.
  • Superación de la timidez, al participar.

La duración de la asamblea suele ser entre 10 y 15 minutos, aunque depende del día ya que en la etapa de infantil es difícil mantener la atención durante mucho tiempo, por lo que debe ser flexible y adaptativa para fomentar la participación de los niños.

En definitiva, la asamblea fomenta la expresión, comunicación y socialización, ayudando y motivando a los niños para que participen y expresen sus vivencias y emociones al resto de compañeros y maestros. De esta manera, contribuye a reforzar valores como el compañerismo, la solidaridad y la empatía.

 


La “siembra de la Paz” en el Día de la Paz

¡Feliz Dia de la Paz! El día de la Paz se celebra para conmemorar una cultura de no violencia y paz.

Es importante que recordemos en este día la importancia de la solidaridad, el respeto, la no-violencia, la amistad, el amor…

Uno de los aspectos que hacen del primer ciclo de Infantil un pilar para el desarrollo del niño es que le brinda su primer círculo de amistades. A medida que pasan los meses y los pequeños van creciendo y aprendiendo, comienzan a ser partícipes de forma más activa en las actividades colaborativas que se les proponen. Los bebés juegan «en compañía» de los otros, pero progresivamente comienzan a jugar unos con los otros, en grupo. De su interactuación y compañía surge muy pronto sus primeras afinidades con otros compañeros, y así van descubriendo el concepto de amistad.

Los peques han decorado su paloma de la paz, siendo este el símbolo por excelencia y han disfrutado muchísimo.  Para culminar e interiorizar lo aprendido a través de nuestra propia experiencia, creamos un árbol y plasmamos las manitas, sintiendo así la “siembra de la Paz”

Y para seguir celebrando este día tan importante, realizamos diferentes actividades, como, por ejemplo, hacer volar muy alto globos de color blanco, como símbolo de paz, liberación y armonía. El color blanco es el color representativo de “El día de la Paz” y se asocia a la paloma.

También bailamos la canción “Contágiame tu paz” de Unai Quirós y “Cosquillas” de Cantajuegos entre otras.

En estas diferentes actividades lúdicas aprovechamos para hacer hincapié en momentos del día a día, ya que en la escuela es una realidad esencial para el desarrollo psico-social de los niños y niñas, su educación emocional.  Vemos como interactúan con sus compañeros y suelen surgir alegrías, abrazos, conflictos y observaciones sobre el estado de ánimo propio y de los demás. Todas esas circunstancias, son aprovechadas para trabajar sobre la educación emocional: identificamos nuestras emociones y las de los demás. Aprendemos a no dejarnos llevar por sentimientos como la ira, así como a respetar al compañero cuando está triste o enfadado. Aprendemos a decir en voz alta lo que no nos gusta en lugar de pegar, tirar cosas o gritar. Desarrollamos la empatía, la capacidad de ponernos en el lugar de los demás, la relajación y finalmente la paz. Pero lo más importante es que hacemos amigos, nos alegramos de verlos y disfrutamos en su compañía cada día.

 


Peace Cake! Educación para la Paz

El día de la paz es un día muy importante y no solo debe ser celebrado un solo día al año por eso desde Novaschool Benalmádena y en educación se promueven los valores, comportamientos y actitudes que permiten estar en armonía personal y social y rechazar cualquier tipo de violencia para prevenir o resolver conflictos de forma tranquila mediante el diálogo y la comunicación. Una cultura de paz implica una educación para la paz.

La educación para la paz empieza en casa y sigue en el colegio con los educadores. Esta educación debe estar presente desde que nuestros niños nacen en todo su proceso de desarrollo como personas.

La semana pasada hemos preparado una tarta de la paz, así hemos llamado la actividad; “Peace cake”. Elegimos una receta de una tarta y escribimos todos los ingredientes para la tarta en un folio: huevos (eggs), harina (flour), aceite (oil) etc. Debajo o al lado de cada ingrediente escribimos los valores y actitudes necesarias para la paz: respeto(respect), tolerancia (tolerance), amor (love), cooperación (cooperation), amistad (friendship), honestidad (honesty) etc.

También, pondremos otros alimentos como pueden ser sal (salt), pimienta (pepper), vinagre (vinegar) y escribimos debajo los valores opuestos y negativos como rabia (rage), egoísmo (selfishness) e intolerancia (intolerance).

Mientras hacemos nuestra “Tarta de la paz” pensamos sobre los valores positivos y negativos tomando conciencia y preguntando a los niños que ingredientes hacen falta para hacer la tarta de la paz. Además, hablamos como los valores negativos no pueden formar parte de la tarta de la paz. Después de hablar de dichos valores pintamos cada uno nuestra tarta de la paz pensando cada uno en los valores que creía que necesitaba o quería para su tarta. Acabada nuestra tarta la regalamos a alguien que nosotros decidamos (un amigo, alguien que esté enfadado).

Con este juego los niños tomarán conciencia e identificarán aquellos valores positivos y necesarios para crear la paz y tendremos un gesto de amistad y respeto.

No esperar a la adolescencia o a que aparezcan situaciones conflictivas y educar en valores desde edades tempranas es importante para evitar situaciones de violencia que cada vez más están presentes en los colegios y en la vida diaria.

 

 


Juego, juego, juego… juego libre en Infantil

Hoy toca juego libre en Infantil! Hemos vuelto a clase después de nuestra hora de patio, nos hemos aseado y hemos bebido agua. Ya frescos, relajados y limpios hemos sacado las cestas en las que guardamos una mezcla importante de objetos y juguetes… ¡bien!

Hoy en la clase de juego libre en Infantil, mientras Hugo pone dentro de una casita todos los muñequitos y les dice que hay que entrar a clase, Adrián ha cogido el techo de la casita y, como es un superhéroe lo usa como escudo. Beltrán y Martina disputan un partido de fútbol con muchos goles y aplausos y con una pelota demasiado pequeña. Aleyx persigue a Irene porque lleva un coche que le gusta en el carrito de la compra y se lo ha cambiado por unas cuantas tortugas de colores. Martín tiene una pelota rosa y otra amarilla y le ofrece la rosa a Quique que la rechaza porque no le gusta ese color, de repente descubre un cochecito de bebé sin dueño y corre a cogerlo…es rosa, pero el color ya no es tan importante. Saori se acicala frente al espejo mientras canta y Misty Ainara me ofrece café en un cacharrito verde del detergente…esos “cacharritos” suelen ser nuestra porcelana más refinada. A Saori se le han unido Julia e Irene y frente al espejo son tres princesas, tres profes, tres mamás y tres conductoras de coche que pitan y siguen cantando. Zoe es una deportista consumada que salta de un cojín de psicomotricidad a otro y aplaude tras cada salto. Teresa construye una torre de colores con Francisco; ella habla portugués y él español; pero ríen seguros de que esa obra de arquitectura no se caerá como “El puente de Londres” que suena como música de fondo y que Ángel interpreta a voz en cuello. Luca mira todo el espectáculo incrédulo y Ana le ofrece juguetes y le explica lo que tiene que hacer y Ana Isabel coloca un montón de libros de cuentos repitiendo “y colorín colorado…” cada vez que pone otro en la pila.

Ellos saben mejor que nadie lo que hay que hacer y sólo acuden a mí para enseñarme que sus dedos son grandes, gordos y de colores porque los ha pisado un elefante y no porque se hayan colocado los tapones de la fruta en ellos. Yo sólo miro cómo cambian de actividad, de compañero de juego, ahora tumbados, sentados, saltando, cantando, riendo o tomándose sus actividades muy en serio y pienso si ¿dejamos de jugar porque nos hacemos mayores o nos hacemos mayores porque dejamos de jugar? ¿nuestra clase parece hoy una casa de locos?, ¿es esto el caos? No, jugar libremente es parte de nuestra naturaleza de “niños pequeños”, jugamos fundamentalmente porque queremos y porque nos entretiene o nos divierte; jugar es, simplemente, hacer algo, poner algo en movimiento primero porque nos causa curiosidad y posteriormente porque podemos y nos hace sentir bien. Jugar de forma libre y espontánea nos da la oportunidad de aprender muchas cosas sobre nosotros mismos y sobre nuestro entorno a la vez que nos ayuda a diseñar nuestra propia subjetividad y las relaciones sociales que estableceremos con nuestros compañeros.

El juego libre en Infantil

Jugar libremente no quiere decir jugar solo, no nos gusta jugar solos; necesitamos que la Seño nos apoye emocionalmente con su presencia, pero que nos permita decidir qué reto o desafío vamos a enfrentar y que nos deje elegir qué juguete u objeto de nuestro entorno vamos a usar para crear nuestro propio proyecto de juego dando rienda suelta a nuestra imaginación, tomando y asumiendo nuestras decisiones porque eso fortalece nuestra autoestima. Queremos que esté con nosotros; pero que no nos dirija ni nos dé normas o reglas…es el momento del “juego libre” para nosotros y es también el momento en el que ella puede conocernos mejor a través de la observación. Cuando jugamos libremente podemos decidir si queremos hacerlo de forma individual o si nos unimos a otros compañeros, elegimos en función de nuestra propia necesidad en esos momentos.

Si elegimos jugar en grupo entonces estaremos fortaleciendo una relación social muy positiva porque estaremos empezando a crear vínculos y descubriendo que hay quien tiene intereses o destrezas semejantes en algunos momentos e iniciaremos con esto el aprendizaje del trabajo en equipo y descubriremos lo que es la colaboración y porqué nos hace más fuertes. Nuestra curiosidad no tiene límites ni reglas y nuestro juego no debería ser rígido, de esta forma comprenderíamos el mundo y a nosotros mismos de forma espontánea y relajada.

Cuando jugamos libremente no estamos perdiendo el tiempo, estamos encontrando el mundo a través de una relación apasionante, llena de misterio, riesgo y aventura sólo y únicamente porque nos produce placer. Jugar es la actividad más importante de nuestra vida y si nos dejan llevar la batuta durante un ratito demostraremos que la vida es mucho más rica de lo que creemos, que jugar es inherente al ser humano y abarca prácticamente todo lo que hacemos. Podríamos hablar sobre el “juego libre” todo el día, pero no podríamos definirlo nunca con términos absolutos y por eso más que hablar de jugar… ¡juguemos!

“El juego libre y espontáneo es una delicada danza de la infancia que fortalece la mente, el cuerpo y nutre el alma” Joe L. Frost (autor de Children’s Play and Playgrounds, A History of Children’s Play and Play Enviroments…, etc.)

 


Feliz Navidad desde Novaschool Benalmádena

En Novaschool Benalmádena queremos desearos Feliz Navidad. Este año la disfrutaremos de una forma peculiar, pero a la vez más entrañable y emotiva

Os deseamos Feliz Navidad de una forma especial, ya que nuestro tradicional desayuno navideño en familia y nuestra fiesta de canciones navideñas no lo hemos podido realizar, pero se nos ocurrió una forma especial compartir con vosotros, desde la distancia, pero a la vez más cerca que nunca. Nuestros móviles, Tablet, ordenadores que hasta ahora han sido nuestro mero y simple medio de comunicación, ahora nos servirán y serán nuestro lazo de unión para transportarnos a todos a un mismo lugar: nuestro cole.

Nuestra intención y sentimiento empezó a cobrar vida. En Primer Ciclo de Educación Infantil separadas pero unidas, con solo un árbol, una canción y mucha ilusión, fue tomando forma y se creó esta sorpresa. Y en Segundo Ciclo de Educación Infantil y Primaria hemos representado anuncios navideños típicos de nuestro país con nuestros alumnos.

Cada uno aportó su granito de arena, desde la repartición de papeles, el vestuario, la decoración de Navidad, sin dejar escapar ningún tipo de detalle.  Risas, emociones y complicidad, nada ha faltado. Todo nuestro equipo ha disfrutado muchísimo con la realización de estos vídeos,  la ilusión que nos llena al formar parte de esta diferente experiencia de celebrar con vosotros la navidad.

Esperamos que disfrutéis tanto como nosotros. Nos esperan muchas más sorpresas y experiencias por vivir y compartir en este nuevo año. Desde esta pequeña gran familia os deseamos felices fiestas.

 

 


Una navidad 2020 de cuento

¡Este año, nuestra Navidad 2020 es de cuento! Son numerosos los beneficios de contar cuentos a los niñ@s, tanto en casa como en el cole. Por eso en Novaschool Benalmádena los tenemos como una herramienta fundamental para nuestro trabajo en el aula.

En esta Navidad 2020 y siempre es una buena ayuda, pero en las clases de Educación Infantil se podría decir que lo es aún más

Entre ellos podemos destacar:

  • Estimula el desarrollo del lenguaje oral mediante la escucha y la imitación.
  • Fomenta la creatividad y la imaginación.
  • Transmite y enseña valores, de comportamiento y convivencia.
  • Para algunos niños resulta complicado mantener la atención y un buen cuento no suele fallar y les ayuda a ejercitarla.
  • Ayuda a identificar sus emociones y la de los demás desarrollando la empatía y la autoestima.
  • Permite empezar a iniciar un interés por la lectura y crear un hábito lector que luego será fundamental para su desarrollo.

En estas últimas semanas de diciembre vamos a tener un lazo conductor con todas las actividades que realicemos en el aula con los siguientes cuentos:

Arce y Sauce y el árbol de Navidad: El amor es el motor de todo y el de dos pequeñas hermanas aún más. Con imaginación y mucho cariño Sauce encuentra la solución perfecta.

Feliz Navidad Mauro: Con amigos siempre es todo mucho más divertido y siendo Mauro uno de ellos cualquier cosa puede pasar, hasta encontrar a un reno mágico que te ayude a encontrar el árbol perfecto, en el que todos forman parte de él.

Feliz Navidad Elmer: Elmer siempre es pura magia, solo él puede conseguir que lo pequeños elefantitos puedan conocer a Papa Rojo, claro, si son capaces de esconderse y permanecer callados…

La sorpresa de Papa Noel: Todos los simpáticos personajes trabajan en equipo, para que Papa Noel reciba su regalo.

Los Reyes Magos: ¡La noche de reyes esta cerca! ¡Qué nervios! ¡Ya los oigo! ¡Ya vienen los Reyes Magos!

El pequeño abeto: Nuestro amigo el pequeño abeto cumple su sueño de ser un bonito árbol de Navidad.

Tenemos un librito muy especial de navidad en el iremos trabajando todas las áreas de aprendizaje, pero especialmente actividades de lógico-matemáticas:

  • Conteo, pequeñas sumas, observación dirigida para encontrar determinados objetos, laberintos, series numéricas, identificación de la cantidad con el número, reconocimiento de formas geométricas…
  • Desarrollaremos la creatividad y diferentes destrezas de motricidad fina, decorando a nuestro querido Elmer y preparando nuestra portada.
  • Iremos completando día a día nuestro calendario de adviento, hay días que tendremos que terminar en casa, porque la última estrella es para el día 25.

Entre todos esta Navidad será aún más mágica. Los niños y niñas de 5 años os deseamos una muy muy FELIZ NAVIDAD.

 


Decoración navideña. En Novaschool no nos quitan la Navidad

Nuestro colegio y escuela infantil se llena de decoración navideña en este mes para alejar al Grinch. En Novaschool no vamos a dejar que nos quiten la Navidad 😉

Hoy, uno de diciembre, hemos comenzado a celebrar la Navidad adornando clases y pasillos con decoración navideña para que el Grinch no pueda robárnosla. Cuenta el escritor estadounidense Dr. Seuss que el Grinch, un ser verde, peludo, huraño y gruñón, quería robar la Navidad a los habitantes del pueblo donde vivía. No soportaba ver la felicidad de sus vecinos y detestaba ver cómo preparaban las fiestas navideñas.

Este año, quizás porque tenemos todo abierto, el Grinch también se ha colado en nuestro colegio. Lo vemos en las puertas de las clases y por los pasillos, con su cara de travieso. ¿Estará intentando robar nuestra Navidad?

En Novaschool Benalmádena ¡no lo vamos a dejar! Por eso desde hoy,  primer día de diciembre, ya celebramos la Navidad en nuestro cole. Hemos recibido al mes navideño llenos de ilusión y alegría. Las canciones, coreografías e indumentarias especiales en estas fechas, nos han llenado de magia. ¡Aquí no lo vas a conseguir duende verde! Ni tú, ni el bichito que no nos deja celebrarlo como otros años. Disfrutaremos cada día de estas fiestas con precaución y cuidando nuestra salud y la de los nuestros.

Si quieres… ¡te puedes apuntar!

 


Los números son divertidos. Actividades con números en Infantil

Nuestros pequeños continúan su aprendizaje con actividades con números en Infantil ¡Los números son divertidos!

Estas actividades con números en Infantil se encuadra dentro del área de lógico-matemáticas y con ella hemos trabajado de una forma muy divertida y amena diferentes capacidades y habilidades relacionadas con los números.

La actividad se divide en dos partes principales:

Una primera parte, en la que utilizamos flash – cards gigantes de los números del 1 al 20, para su reconocimiento visual y su posterior calco en folio blanco. Es decir, a cada niño se le reparte una tarjeta para que, poniendo un folio en blanco encima de ella, pueda escribir la grafía del número a lápiz, siguiendo el contorno que se transparenta a través del papel.

En la segunda parte de la actividad, nos centramos en la asociación número cantidad. Para ello, cada niño trabajará con una huevera de cartón y un puñado de canicas. La profe preguntará al niño que número le ha tocado y el peque deberá decir el número, si es que lo reconoce, si no, lo ayudamos entre todos. Una vez reconocido el número, tendrá que poner tantas canicas en la huevera, como indique la cantidad correspondiente del número en cuestión. Mientras va colocando cada canica en el hueco de la huevera, deberá ir contando los números en voz alta, para así repasar también la seriación numérica, a la vez que trabajamos la asociación número/cantidad.

Con el conjunto de esta actividad, además de los aspectos anteriormente mencionados, también entra en juego la psicomotricidad fina con los diferentes movimientos que implica la escritura de números; así como la coordinación óculo-manual, al manipular piezas pequeñas como son, en este caso, las canicas y su colocación en los diferentes huecos.

 


Estimulación en edades tempranas

En Primer Ciclo de Educación Infantil en Novaschool Benalmádena, trabajamos diariamente en el aula la estimulación en edades tempranas a través de diferentes actividades

La estimulación en edades tempranas consiste en proporcionar al bebé las mejores oportunidades para su desarrollo físico, intelectual y social, para que sus capacidades y habilidades le permitan desarrollarse en ese entorno rico en estímulos intelectuales y físicos de calidad.

Actividades

Algunas de las actividades más comunes que se realizan en el aula para estimular la motricidad gruesa son:

  • Estiramientos de pierna.
  • Tumbado boca arriba, coge las piernas o las plantas de los pies de tu bebé y llévale las rodillas al pecho suavemente.
  • Estiramiento de bracitos y aplausos con canciones.
  • Tumbado boca abajo para fortalecer las piernas y brazos y así estimular al gateo.
  • Girar de boca arriba a boca abajo.
  • Coordinación y equilibrio.

Desde que empezamos el curso hasta día de hoy, el avance a nivel motor tanto grueso como fino ha sido excelente.

¿Cómo hemos desarrollado las actividades en el aula?

Hemos llevado a cabo algunas de estas actividades de la siguiente forma:

  • Sobre la alfombra del aula colocamos plantillas de manos y pies con diferentes texturas con la finalidad de estimularlos sensorialmente, que manipulen estas plantillas. Además, trabajaremos conceptos como pies, manos, rojo y azul. Nos divertimos mucho realizando un pequeño circuito en clase, para trabajar la motricidad gruesa y, además, con estos ejercicios mejoraremos la fuerza muscular de las manos y estimularemos la percepción táctil.
  • También, sobre una alfombra, vertemos bloques de diferentes tamaños y algunas pelotas de diferentes tamaños y colores. Este tipo de actividad es importante para ellos, queremos que manipulen y sean capaces de desplazarse hasta el objeto que deseen explorar. Así, conseguiremos una mayor coordinación, fortalecerán las extremidades, el tronco y la cabeza, además de la estimulación visual. A través del juego motriz, intentaremos que tomen conciencia de su cuerpo y mejoren su destreza física.

Creamos circuitos motrices con el material adecuado determinando la edad del alumno, en este caso los niños de bebés.

Es importante integrar la actividad física en la vida de los pequeños y establecer bases para facilitar el aprendizaje y mantener además un estilo de vida saludable. Una buena psicomotricidad es importante para su maduración cognitiva, emocional y sensorial.

En Novaschool Benalmádena todos los días son de aprender jugando.

¡Seguimos sumando días bonitos!

 

 


Inteligencias Múltiples: Conocemos nuestro cuerpo

En el Primer Ciclo de Educación Infantil de Novaschool Benalmádena nuestra programación está basada en las Inteligencias Múltiples y están muy presentes en nuestros aprendizajes y actividades

La teoría de las Inteligencias Múltiples, es un modelo de entendimiento de la mente elaborado por Howard Gardner y publicado en 1983. Para él, la inteligencia no es un conjunto unitario que agrupe diferentes capacidades específicas, sino una red de conjuntos autónomos, relativamente interrelacionados. “No todo el mundo tiene los mismos intereses y capacidades; no todos aprendemos de la misma manera” (Gardner, 1994). Y ésta debe ser la base para que la escuela construya una educación centrada en los alumnos.

Estas semanas los peques de 1 año estamos trabajando con la Paleta: EL CUERPO con varias actividades súper divertidas. Aprendemos a través de nuestras experiencias ya que es la mejor manera de interiorizar los nuevos conceptos.

Comenzamos nuestra andadura en el aprendizaje del cuerpo con una actividad muy sencilla “Reconocemos las manos y los pies”. En esta actividad exploramos, manipulamos, comparamos y jugamos con siluetas de manos y pies de goma con diferentes texturas. Fomentamos la experimentación y la libertad de manipulación mediante el juego y así trabajamos la Inteligencia cinestésico – corporal.

Avanzamos un poquito más y trabajamos todas las partes del cuerpo, enfatizando en los componentes de la cara con los bits de inteligencia. La seño va enseñando las imágenes de las partes del cuerpo y los peques las van señalando en su cuerpo. Con esta actividad trabajamos la Inteligencia Lingüística y la espacial – visual.

Para terminar nuestro aprendizaje, hacemos una actividad que nos fascina, representamos canciones de las partes del cuerpo en inglés. Con ellas además de reforzar los aprendizajes, comenzamos a familiarizarnos con los nombres de las partes de nuestro cuerpo en inglés. De este modo trabajamos las Inteligencias musical, intrapersonal y lingüística. Así que culminamos con una sesión de baile con las canciones “Head, shoulders, Knees and toes” y “One Little finger”.

Hacemos lo que podemos, pero lo más importante es ¡qué lo pasamos genial!

 



Este sitio Web utiliza cookies, tanto propias como de terceros para facilitar la navegación y para recopilar información estadística sobre su navegación. Para continuar tiene que aceptar su uso. Más información

Los ajustes de cookies de esta web están configurados para "permitir cookies" y así ofrecerte la mejor experiencia de navegación posible. Si sigues utilizando esta web sin cambiar tus ajustes de cookies o haces clic en "Aceptar" estarás dando tu consentimiento a esto.

Cerrar