Alumna de Novaschool participará en concurso de baile a nivel nacional

Para una alumna de Novaschool Benalmádena se acerca un momento de mucho orgullo, que le llena de ilusión y nos demuestra a todos que el esfuerzo tiene su recompensa. Se trata de Isabelle Williamson, alumna de 6º de Primaria, que participará próximamente con su grupo de baile en el Campeonato Nacional en Tarragona, el viernes 18 de junio, en representación de su escuela de baile “ITS Dance School”, con sede en Fuengirola.

Tras el campeonato del 9 de mayo en Marbella se hicieron con el título de campeonas de Andalucía y ahora toca hacerse con el campeonato nacional, gracias a sus maravillosos bailes “Alice in Wonderland” y “Walking on Sunshine”. Al preguntarle a Isabelle qué supone esto para ella nos cuenta que se siente “ilusionada, afortunada y especial” y que lo considera una gran oportunidad. Además, comenta que está muy contenta porque ve que su esfuerzo durante tantos años, por fin tiene recompensa. Lleva bailando desde los dos años e incluso durante la pandemia no dejó de bailar, gracias a las clases online que permitieron que siguieran con sus entrenamientos.

Desde Novaschool Benalmádena queremos aprovechar para desearle a ella y todo su grupo de baile la mayor de las suertes y sobre todo que disfruten de la gran experiencia que les espera. Para nosotros Isabelle ya es una campeona en su día a día en el cole, donde viene con ilusión y ganas de aprender siempre. ¡Mucha suerte chicas!

 


La educación sensorial en educación infantil

En la Educación Infantil, la educación sensorial cobra gran importancia para que los más pequeños se desarrollen correctamente.

Y es que la educación sensorial se centra en trabajar los sentidos en sus edades más tempranas, para que puedan comprender, manejar y usarlos adecuadamente.

La exposición a los estímulos permite construir y despertar los sentidos, tomar conciencia de ello y ajustar su equilibrio.

Los principales objetivos de la educación sensorial son:

  • Mejora de las capacidades sensoriales.
  • Fomento de la rapidez de transmisión sensorial y de la respuesta a estos.
  • Fomento del desarrollo cognitivo gracias a una correcta educación sensorial.
  • Desarrollo de la discriminación de estímulos sensoriales usando los cinco sentidos.
  • Capacidad de estructurar la información que recibe a través de los sentidos
  • Conocimiento del entorno y los elementos que la componen, a través de los sentidos y el contacto directo con estos.

Se pueden plantear diversas actividades como:

  • Tableros con distintas texturas o puzles con distintas texturas para que sientan a través del tacto las distintas percepciones.
  • Crear una cabaña multisensorial:  se trata de un lugar tranquilo adaptado para el desarrollo de la curiosidad.
  • El toca y pasa: con pelotas, tienen la particularidad de estimular el sentido propioceptivo, es decir , la conciencia de uno mismo además de integrar la potencia muscular necesaria para sujetar el balón.

 

Teniendo esto presente el profesor será el organizador de las actividades para que se produzca el desarrollo sensorial en los más pequeños, trabajamos las sensaciones teniendo cada alumno/a la libertad para explorar y descubrir diversas experiencias sensoriales.

Estas actividades han de adaptarse a las capacidades y características concretas de cada niño/a. Siendo el juego, el principal medio canalizador de todo esto.

Es en las etapas más tempranas del niño cuando se debe potenciar la educación sensorial.

La riqueza de estímulos sensoriales beneficia el desarrollo del pensamiento, la inteligencia y el lenguaje. Permite al pequeño explorar el ambiente y comprender mejor lo que sucede en su entorno. Mejoramos los vínculos con otras personas y estrechamos lazos.

 


El juego simbólico en educación infantil

En Primer Ciclo de Educación Infantil en Novaschool Benalmádena, hemos estado trabajando a través de diferentes actividades el juego simbólico.

¿Sabías qué es el juego simbólico? El juego simbólico es aquel en el que el niño o la niña tienen la capacidad para imitar situaciones de la vida real y les permite representar, de forma simbólica, los roles y las situaciones del mundo en el que viven.

Aparece cuando desarrollan la capacidad para crear y trabajar mentalmente con los símbolos, alrededor de los 2 años, y se irá desarrollando a lo largo de la infancia, siendo cada vez más complejo. Es una etapa primordial en el desarrollo cognitivo de los niños y niñas, ya que, para poder comprender el significado de las ideas, es necesario ponerlas en práctica de manera simbólica (jugar a peinarse, les ayudará a comprender el significado de “peine” y la acción de peinar).

Les permite vivir experiencias poniéndose en el lugar de otros, experimentar pensamientos… en definitiva, es una actividad imprescindible para favorecer el desarrollo integral de los niños y niñas.

Este tipo de juego, de cara a los más pequeños, es solo un juego, pero detrás de cada actividad o juego hay un propósito y unos objetivos que son:

  • Favorecer la adquisición y el desarrollo del lenguaje.
  • Desarrollar la memoria, la atención, el rendimiento, la imaginación, la creatividad y la discriminación entre fantasía y realidad.
  • Promover la adquisición de habilidades y competencias sociales como el trabajo en equipo, la cooperación, la negociación y la empatía.
  • Exteriorizar sentimientos y emociones, sin temor a que nadie les regañe.
  • Fomentar la autoestima y el autocontrol.
  • Estimular la curiosidad.
  • Ayudar a estructurar el pensamiento.
  • Facilitar el conocimiento y la comprensión del mundo que les rodea.
  • Resolver conflictos.
  • Eliminar los estereotipos de género.

 

¿Cómo hemos desarrollado la actividad en el aula?

Un día al entrar del patio, nos encontramos con la sorpresa de que teníamos preparado en el aula una cocina con utensilios, comida, frutas y verduras. También, había muñecos con su carrito, bañera y orinal, podíamos ver teléfonos, cámara de fotos… y muchísimas cosas más, todo lo necesario para poner en práctica el juego y ver como imitamos a nuestros adultos y al mundo que nos rodea en las tareas diarias, a través de juego y con la imaginación.

Comenzamos a jugar a lavarnos las manos para cocinar o porque las tenemos sucias después de jugar en el patio. Damos de comer, ponemos en el orinal, bañamos, paseamos y dormimos a los muñecos. Cocinamos diferentes platos y los lavamos después de habérnoslos comido. Llamamos y hablamos por teléfono con papa y mama, incluso pedimos pizza para comer. Nos hacemos fotos, nos peinamos con un rastrillo y las patas de un pulpo de juguete… y es que con todo esto, queda claro que la imaginación no tiene límites y no hay nada como observar a los más pequeños mientras juegan.

 


Disfrutando una colorida Semana Cultural 2021

El curso 2021 y sus peculiaridades, comentábamos mientras buscábamos recursos para ingeniar una semana cultural 2021 llena de magia y de carisma.

La Semana Cultural 2021 en nuestro colegio bilingüe en Málaga, Novaschool Benalmádena, ha estado cargada de disfraces, pelos locos, fiestas de pijamas con maratón de cuentos durante toda la jornada, y un largo etcétera que nos nutría cada año acompañando nuestro mercadillo de libros y funciones de teatro. Este año el ingenio se hace protagonista, en petit comité nos relajamos antes una semana marcada por el ritmo de los colores y aquello a lo que los asociamos.

DAY’S COLORS

  • Comenzamos el lunes con Green Monday, donde el medio ambiente se lleva todo el protagonismo.
  • Blue Tuesday nos pone un poco tristes en un día nublado con el monstruo de colores, donde las emociones fluyen por el aula entre ceras y las notas musicales de fondo.
  • Red Wednesday donde el amor nos lanza flechas certeras desde la literatura infantil.
  • Y Pink Thursday, nuestro día estrella, donde nos lanzamos a una jornada contra los estereotipos de género contando el cuento «vivan las uñas de colores» de Alicia Acosta.La clase se convierte sin pensarlo en un salón donde todos se pintan las uñas unos otros y realizan un mural lleno de manos con uñas de colores.
  • Lo que da paso al viernes, nuestro Rainbow Friday donde nos enfocamos en el teatro de marionetas que los niños elaboran y representan para sus compañeros y seños. Una semana cargada de emociones, colores, aprendizajes y shows que nos deja un muy buen sabor de boca. De puertas para adentro, nuestro aula ha conseguido cautivar todo el encanto de la semana cultural de siempre pero en pequeñito, en privado en la intimidad de nuestros secretos diarios.

LECTURA. DÍA DEL LIBRO EN NOVASCHOOL BENALMÁDENA

La senda hacia la lectura comienza en la infancia, cuando los niños adquieren el amor por las palabras, la pasión por la narración de cuentos y la maravilla de compartir las experiencias de la vida con los seres queridos por medio de las palabras.

Y, en primer ciclo de Educación Infantil de Novaschool Benalmádena, fomentamos todo esto:

  • Transformándonos en comentaristas. Relatamos a los peques los detalles del día, lo que hacemos con ellos. Estableciendo, así, un vínculo entre las palabras y los acontecimientos.
  • Ojeamos libros con ilustraciones.
  • Observamos, señalamos e identificamos las imágenes. Los peques, cuando se inician en el mundo literario, aprenden primero a pasar las páginas, luego a mirar los dibujos en forma general, después a observar dichas imágenes conforme se nombran, a señalar posteriormente los dibujos indicados y, por último, a identificar las ilustraciones por sí mismos.
  • Siempre tenemos libros a mano. Para que se acostumbren a verlos como parte normal de sus vidas.
  • Dejamos que los peques escojan libros y las seños también seleccionamos otros, comenzando a entender que ésta es una actividad especial y entretenida.
  • Hacemos preguntas sobre la lectura. Dándoles tiempo para que respondan.
  • Leemos haciéndoles partícipes. Les preguntamos lo que viene a continuación, por qué un determinado personaje hace algo o cómo se siente este personaje. E, incluso, les pedimos que ellos lo relaten, si están familiarizados con la historia.

 

También, algunas recomendaciones para las familias son:

  • Contadles un cuento antes de dormir. Como parte del ritual de la hora de acostarse.
  • Contadle su propia historia. Usando álbumes de fotografías, las vacaciones de verano o el viaje a la casa de la abuela… desarrollando un sentido por la narración.
  • Somos su mejor ejemplo. Id a la biblioteca, leed y escoged cada uno sus propios libros.

En casa debe existir un ambiente propicio para la lectura, con libros, revistas y periódicos.

Así, en Novaschool Benalmádena, el pasado viernes 23 de abril celebramos el Día del Libro con cuentacuentos y una manualidad específica, adaptándonos a las distintas edades:

  • En las aulas de bebés, hemos hecho marcapáginas preciosos con la manita y el nombre de cada peque. Y hemos relatado el cuento “¿A qué sabe la Luna?”.
  • En las aulas de 1 año, hemos hecho un lapicero con vasitos de cartón, decorados con pintura por los peques y con detallitos hechos por las seños. Y hemos relatado distintos cuentos “¿Puedo mirar tu pañal? “, “El pollo Pepe”, “Conejito descubre los colores”, …
  • En las aulas de 2 años, hemos hecho un mágico rincón de cuentos donde hemos disfrutado de divertidas lecturas y marcapáginas con papel celofán, que ha quedado genial.

 


Novaschool Benalmádena, apostando por los colegios sostenibles

En Novaschool Benalmádena nos hemos sumado a la apuesta por el medio ambiente y los colegios sostenibles, muy presente en el Grupo Educativo Novaschool, con la reciente instalación de una planta fotovoltaica

Consideramos que con esta instalación tan importante damos un paso más en nuestra apuesta por un futuro más verde y consolidarnos como colegios sostenibles, contribuyendo a la concienciación de nuestro alumnado y personal para que sigamos llevando a cabo todas las acciones posibles y con ello aportar nuestro granito de arena.

Nuestra planta solar está formada por 102 paneles solares de 412 W de la marca Canadian, en su modelo Hiku. Estos paneles se han instalado de forma paralela a las cubiertas, debido a que en esta zona, son muy comunes los fuertes vientos y esta es la forma más segura de implantar este tipo de paneles.

Esta planta solar se encuentra conectada a un inversor de 36 kw de potencia nominal, de esta forma, la potencia generada por los paneles solares en corriente continua se convierte en corriente alterna y pasa a ser consumida por el edificio. Además, como parte del proyecto hemos desplegado un sistema de monitorización que nos permite ver en cada momento tanto la potencia que consume el propio edificio, como la potencia generada por los paneles solares.


El poder de la música en Infantil

En nuestra Escuela Infantil Novaschool Benalmádena el poder de la música en Infantil está presente día a día con nuestros niños y niñas

La música en Infantil tiene el don de acercar a las personas, y sobre todo a los niños, al mundo que les rodea.  Está presente desde que nacemos y marca todos momentos más importantes de nuestras vidas.

Los beneficios que tiene la música a estas edades son:

  • Seguridad: La repetición de canciones a lo largo del día hace que los niños anticipen las acciones gracias a estas, aportándoles mayor confianza.
  • Aprendizaje: A través de las canciones, que son repetitivas y rimadas, junto a gestos los niños inician el lenguaje y el significado de palabras.
  • Concentración: Mejora y aumenta su capacidad de aprendizaje, sobre todo en aspectos matemáticos.
  • Expresión corporal: Los niños utilizan nuevos recursos para adaptar el movimiento con los ritmos de las canciones.

A estas edades tendremos como punto de partida el ritmo, ya que a partir de unos estímulos sonoros puede ordenar en el tiempo sus expresiones gestuales, motrices y verbales. Entonces sus expresiones personales se exteriorizan ordenadas por su propio ritmo.

Por eso, la capacidad imaginativa del niño le llevará a descubrir muchas más posibilidades de las ya establecidas: chasquidos de dientes, silbidos, etc. son instrumentos que el alumno aporta como hallazgo importante y divertido.

Entre las diversas actividades musicales que realizamos en clase, destacaremos la última realizada.

Esta semana hemos formado una orquesta, sentándonos en semicírculo con diferentes instrumentos como el xilófono, palillos, triángulos, picas, cascabeles… y hemos practicado el ritmo con ellas.

Con esta actividad pretendemos entre otros:

  • Lograr la concentración del niño.
  • Potenciar sus habilidades motrices.
  • Captar la atención.
  • Fomentar las habilidades sociales.
  • Lograr la participación de todo el alumnado.

Es importante integrar la música a actividades cotidianas como recoger juguetes o saludar, ya que se establecen unas bases para facilitar el aprendizaje, afianzar rutinas y lograr la confianza en el alumnado.

¡En Novaschool la música no para!

 


¡Mucho cuento! Celebramos el Día del Libro en Infantil

El próximo 23 de abril se celebra el Día del Libro en Infantil y, por este motivo, nos parece buena idea enseñaros nuestros cuentos favoritos

Para la celebración del Día del Libro en Infantil contamos con todos nuestros cuentos favoritos que forman parte de la biblioteca de aula y cuentan con la aprobación de unos peques de casi 3 años que disfrutan mucho con esto.

En general, debemos elegir libros adecuados a su edad e intereses, no demasiado extensos, con un vocabulario asequible (siempre podemos adaptar algunos fragmentos) y crear un ambiente adecuado que favorezca la lectura. Empezaremos con los más sencillos, elegidos por Lorena, Itzel, Luis, Pedro y Valeria. Son “El Pollo Pepe” y “Luna”.

Charlotte, Alexis, Dámaso, Gabriel y Fuensanta se decantan por los cuentos con solapas, pop-ups, desplegables. Ellos los ven como libros/juego, ¡éxito casi asegurado!

  • La mágica caja amarilla.
  • Pequeño árbol.
  • Ñic y Ñac, ¿lluvia o sol?
  • La casa de Tomasa.

A veces, unas ilustraciones diferentes hacen que el libro sea tan especial, que merece la pena adaptar un poco la historia. Héctor es muy fan de “Aquiles el puntito”, tanto que en familia han creado su propia versión en goma eva y es él quien lo cuenta y seguro inventará nuevas aventuras para Aquiles. Siguiendo con las ilustraciones especiales, Alejandra se queda con “Monstruo Rosa” y Raúl con “La zanahoria”.

De los más divertidos de nuestra colección: “¡Shh! Tenemos un plan”. ¡Izan se lo sabe entero! Y es también el favorito de Aleksander. Se presta mucho a la interacción con mímica y su texto repetitivo ayuda a anticipar la acción y captar su atención. Algo parecido ocurre con los cuentos acumulativos, en los que a la parte que se repite, se le va añadiendo algo a medida que avanza la historia. Es el caso de “La casa de la mosca Fosca”, “La cebra Camila” y “El conejito blanco”. Con estos últimos estaremos introduciendo también la rima.

Liam y Sofía nos recomiendan un par de cuentos en inglés: “A bit lost” y “A new house for mouse”. Partiendo de un cuento, podemos idear distintas actividades relacionadas. Os ponemos como ejemplo las realizadas a partir del libro “Froggy gets dressed” (una pequeña rana que quiere salir a jugar en la nieve, no sin ciertas dificultades). Creamos dos escenarios lúdicos, ambientados ambos en la estación invernal en la que se desarrolla el cuento; uno con nieve artificial y distintos elementos para jugar con ella y otro con ropa y complementos de abrigo.

Martina nos recomienda el que sin duda es su libro favorito. Un álbum ilustrado en formato grande y con desplegables, fantástico para aumentar el vocabulario de nuestros peques: “Todo es de color”.

Para terminar, una recomendación para las familias: “El cerebro del niño explicado a los padres” de Álvaro Bilbao. Un libro que proporciona herramientas muy prácticas para entender las distintas etapas por las que atraviesan nuestros niños y niñas.

¡Esperamos que os hayan gustado nuestras recomendaciones! Y en casa, ¿cuáles son vuestros cuentos favoritos?


Aprender a comunicarnos de formas diferentes en Infantil

Comunicarse es comprenderse. Comenzamos a aprender a comunicarnos de formas diferentes en Infantil, la comunicación constituye un área de conocimiento en sí dentro del currículo. Lenguajes: Comunicación y Representación. Con ella se pretende mejorar las relaciones entre el niño/a y el medio.

Aprender a comunicarnos de formas diferentes en Infantil es muy importante, ya que, la comunicación, es fundamental en nuestras vidas y más hoy en día, vivimos en una era digital en la que todo es muy rápido, en la que puedes encontrar información y ver en un instante lo que pasa en este preciso momento. Los niños desde que nacen van desarrollando y aprendiendo vías de comunicación con las personas que les rodean ya sean adultos o sus iguales.

Las distintas formas de comunicación y representación sirven de nexo entre el mundo exterior e interior, al ser instrumentos que hacen posible la representación de la realidad, la expresión de pensamientos, sentimientos y vivencias y las interacciones con los demás.

Las diferentes formas de comunicación y representación que se integran en esta área son: el lenguaje verbal, el lenguaje artístico, el lenguaje corporal, el lenguaje audiovisual y el lenguaje de las tecnologías de la información y la comunicación que, en cierta manera, integra los anteriores.

En el aula de español de 5 años de Novaschool Benalmádena, estamos trabajando actualmente con un centro de interés que despierta la atención de los peques “Conectados” se llama. Estamos aprendiendo a comunicarnos de formas diferentes, a conocernos un poco más y sobre todo a ser empáticos y ponernos en el lugar de otro, a trabajar en equipo, así y con una pequeña ayuda, todo es más fácil.

  • · Descubrimos el sistema Braille y cerrando nuestros ojitos sentimos las diferentes letras del abecedario, diferenciando cada uno las de nuestro nombre.
  • · Aprendimos que aquellas personas que no pueden escuchar o hablar, se comunican a través de un lenguaje de signos. Observamos los gestos en una de nuestras canciones favoritas “De ellos aprendí” intentando repetir los del estribillo.
  • · Los artistas y los músicos comparten con nosotros sus sentimientos a través de la música, bailes, pinturas. Aprendimos a escuchar diferentes melodías y dejarnos llevar, cerramos los ojos y dibujamos lo que nos hacía sentir.
  • · Muníbal es nuestra mascota, es muy travieso, nos dejó un mensaje secreto a descifrar. Con ayuda de los tarjetones del abecedario y lenguaje de signos, lo resolvimos sin problemas, fue muy divertido.
  • · Hay una actividad que nos gusta mucho, unir puntos, pero esta vez fue un poco diferente, fue de forma cooperativa. Cerramos los ojos y nuestro amigo/a nos guiaba la mano, apareció un simpático fantasma.
  • · También hemos disfrutado con un precioso cuento “IMMI” de Karin Littlewood, la necesidad de comunicación puede llegar a ser pura magia. A veces los regalos más simples te traen la mayor alegría.

 


Participamos en SUR in English Education and Learning special

Novaschool Benalmádena participa en un concurso muy creativo en el SUR in English Education and Learning special

Alumnos y alumnas de Novaschool Benalmádena han participado recientemente en un concurso convocado por SUR in English Education and Learning special donde la creatividad ha sido el protagonista absoluto, gracias a las tres categorías del mismo: arte, poesía y escritura creativa. Además de Novaschool Benalmádena han participado numerosos colegios internacionales y Británicos de la zona en el ya tradicional concurso llevado a cabo por el periódico “Sur in English”, donde los trabajos de los alumnos y alumnas han salido publicados en el suplemento educativo “Education and learning” del mes de marzo.

Este concurso es un escaparate perfecto para las increíbles obras de artes, historias y poesías hechas por alumnado de todas las edades y ha supuesto para los que han participado desde nuestro Centro una oportunidad muy buena para poner en práctica sus dotes artísticas, ya que concretamente hemos participado en la categoría de arte. Los trabajos presentados han sido todos estupendos. Además, el trabajo de nuestra alumna Isabelle ha obtenido una mención especial y ha salido en la portada de la edición, lo cual ha sido un motivo especial de orgullo.

Damos las gracias al periódico por esta iniciativa, ya que consideramos que es muy importante dar visibilidad a este tipo de trabajos que suponen una motivación enorme para todos los participantes, independientemente de si ganan o no. Lo importante es la participación y la ilusión con la que lo hacen. Seguiremos sin duda potenciando esta costumbre en nuestro Centro y esperaremos con deseo las siguientes ediciones.

En el siguiente link se pueden ver todas las participaciones de los distintos colegios:

 



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