Unimos deporte e idioma: Historia del deporte en Francia

Para Novaschool Benalmadena, el deporte es una efectiva herramienta de aprendizaje en los niños y niñas, ya que a través de él podemos fomentar valores y habilidades de un modo más dinámico y divertido pero eficaz.

En nuestra asignatura de francés, se le ha querido dar un valor con peso a la práctica deportiva, pues, conocemos los deportes más populares, pero en la mayoría de los casos desconocemos la procedencia o quién inventó cada uno de ellos. Es por ello que hemos unido el aprendizaje de los países junto al deporte inventado en cada país.

En 4º de primaria hemos conocido la procedencia de algunos deportes en diferentes países:

  • Reino Unido: fútbol, tenis, rugby, golf
  • Japón: kárate, sumo, yudo
  • Dinamarca : balonmano
  • Grecia: atletismo
  • España: esgrima
  • Noruega: ski
  • Estados Unidos: baloncesto, beisbol, voleibol
  • India: hockey
  • México: paddel
  • China: badminton

Por otro lado en el conocimiento de la cultura francesa hemos trabajado los deportistas franceses más importantes tanto en la actualidad como en la historia, con el objetivo de conocer la historia deportiva de Francia.

Finalmente para poner broche final, los alumnos de 4º han realizado un proyecto en el que seleccionaron a 10 deportistas célebres franceses, teniendo que exponer ante el resto de compañeros cuál era el deporte practicado por esa persona y qué éxitos han cosechado.

¡Nos lo hemos pasado en grande!


Última llamada… Aerolíneas Novaschool… Vuelo a NY va a despegar

Estamos trabajando en los transportes, y la seño d inglés pensó una manera divertida de aprender más sobre ese tema, más vocabulario y otra forma de que los niños participaran verbalmente.

Cogimos un vuelo en las Aerolíneas Novaschool. Coloque las sillas en la clase como si fuera un avión y en cada silla había un numero escrito en un papel. Era un vuelo directo a Nueva York y los pilotos nos informaron sobre su duración. Antes de que el avión despegara (video en la pizarra digital de un despegue) vimos imágenes y hablamos sobre los lugares que íbamos a visitar en Nueva York.

Los alumnos hicieron sus pasaportes, donde escribieron su fecha de nacimiento completo. De esta manera trabajamos en los meses del año y la fecha.

Los alumnos también tenían una tarjeta de embarque con su número de asiento, el cual tenían que comunicar a las azafatas mientras embarcaban en el avión y buscaban su asiento (actividad numérica).

Durante nuestro vuelo las azafatas le preguntaron a los pasajeros (niños) si les gustaría beber algo; podían escoger entre café o zumo y se tomaron una bebida cortesía de las Aerolíneas Novaschool.

Los pasajeros viajaron con sus maletas. Así repasamos las prendas de vestir. Antes de su viaje hicieron sus maletas con una cartulina y recortaron las prendas de ropa de revistas de publicidad.

Cuando llegamos a Nueva York fuimos a aduanas, donde los policías, les dio la bienvenida, les preguntó “¿Cómo te llamas?” y sellaron sus pasaportes.

¡Después cogimos el ferry (video en la pizarra digital) y visitamos la estatua de la libertad donde los niños hicieron fotos!

Y es que es posible salir a conocer el mundo con nuestra imaginación.


Nos vamos al Teatro de la mano del Dragón Color Fresón

El pasado 15 de febrero, los niños y niñas de Infantil y 1º y 2º de Primaria, salimos de excursión!! Nos encanta ir a conocer sitios nuevos fuera de las paredes del cole! Sitios que nos llenan las retinas de imágenes nuevas y diferentes y que nos hacen soñar más allá de lo diario.

Esta vez hemos ido al Teatro. Los niños y niñas de Novaschool le damos mucha importancia al teatro. En Educación Infantil tenemos una sesión que nos encanta, todas las semanas, y que se llama Drama.
Gracias al teatro podemos alimentar nuestra imaginación, potenciar nuestra creatividad, aprender nuevas palabras, jugar con nuestra fantasía, estimular nuestros sentidos, o impulsar una manera de comunicación diferente que nos hace sentirnos más seguros por su caracter lúdico.

Solo que esta vez, en vez de ser los protagonistas y actores, hemos sido los espectadores! Qué importante es, también, disfrutar desde el patio de butacas del espectáculo.
Y la obra que hemos escogido ha sido la del “Dragón Color Fresón” de la compañía Esphera Teatro. Trata acerca de un dragón que vive en el país de los dragones, pero que en vez de ser verde, como el resto de sus compañeros de especie, es….ROSA!
Y los demás se burlan de él por el color de sus escamas… ¿qué pasará?

Toda una representación llena de valores y con una invitación a la reflexión muy fuerte. Cerramos el telón conscientes de que todos no podemos ser iguales, pero todos somos maravillosos como somos y tenemos que querernos y querer a los demás.

 

 


¿Y si tuviéramos el mundo a nuestros pies?

 

 

¿Por qué no conocer el mundo a través de las matemáticas?

Todo está lleno de números: demografía, renta per cápita, distancias entre países, provincias…

Las matemáticas y las Sociales también pueden trabajarse de forma conjunta. esto debió de pensar la profesora de los niños/as de 4º de Primaria cuando el mapa cayó a sus pies en una de sus clases…

 

¿Cuáles son los objetivos de este proyecto?…

 

Aprender matemáticas con motivación.

Relacionar los contenidos matemáticos con la vida cotidiana.

Interpretar inferencias.

Fomentar la comprensión lectora.

Reflexionar sobre qué contenidos matemáticos se han utilizado en la solución de las incógnitas.

Seleccionar la información necesaria para la resolución de los ejercicios.

Aplicar lo procedimientos matemáticos que estamos trabajando.

Fomentar el trabajo en equipo.

Fomentar la interrelación con otras áreas de aprendizaje.

 

                                                                                                                Y querer recorrer el mundo …

 

¿Y qué opina nuestra seño?

 

 Disfruto cambiando la forma de elegir los grupos, los espacios de la clase, la forma de exponer los trabajos… siempre con la intención de que les encante realizar este trabajo, de que esperen el factor sorpresa y sobre todo, de que realicen su aprendizaje de forma significativa