Reciclo, creo, leo: trabajando fonemas en 5 años

En estos días de concienciación medioambiental que estamos intentando construir entre todos, desde Novaschool Benalmádena, hemos procurado darle una segunda vida a unos plásticos que son bien conocidos por todos y de uso cotidiano: las tapas de los paquetes de toallitas.

Los alumnos y alumnas de 5 años se encuentran inmersos en el aprendizaje de la lectoescritura y hemos pensado en un juego que nos dé pie a trabajar los fonemas (vocálicos y consonánticos) a la vez que vamos pensando y manipulando.

La actividad presentada consiste en ir abriendo pequeñas puertas (creadas mediante las tapas de los paquetes de toallitas) y leyendo los distintos fonemas mientras crean palabras.

Reflexionamos sobre los sonidos de la propia lengua y adquirimos conciencia de sus segmentos sonoros desde un trabajo lúdico.

Presentamos las tablas de puertas tanto en vertical, sobre la pared, como en horizontal, en la mesa de clase.

Los niños y niñas van abriendo puertecitas a la vez que leen y forman palabras. Lo hemos diseñado de tal modo que puedan leer de izquierda a derecha como de arriba abajo.

Salen multitud de palabras distintas y el alumnado juega con la ilusión de lo desconocido, del qué me encontraré detrás de cada puerta.

Y a su vez mostramos cómo podemos crear, a partir de un material, en teoría, de desecho, un juego fantástico. Algo propio, reciclado y divertido. Una educación medioambiental y una educación sobre el consumo, tan importantes como la de la lectoescritura en sí misma.

 


1, 2, 3… Straws in the cup

Esta semana en nuestro colegio bilingüe, los peques de tres añitos están aprendiendo a distinguir la grafía de los números del uno al tres y la cantidad correspondiente a cada cifra en inglés a través de la actividad “1, 2, 3… Straws in the cup”.

Empezamos la clase repasando los números del uno al diez con la canción “1, 2, 3, 4, 5 Once I caught a fish alive” y a continuación cantamos la canción “Five little monkeys”. De esta manera, logramos captar la atención de los pequeños que a estas edades todavía les cuesta concentrarse y más aún cuando lo que se les plantea es en un idioma que no es el materno. Así mismo, la música les ayuda a memorizar más fácilmente y a adquirir el nuevo lenguaje de forma lúdica, dinámica y natural.

En qué consiste la actividad.

Cogemos tres vasos de plástico, cada uno de los cuales tiene un número del uno al tres escrito en la parte exterior y algunas pajitas de colores. Les explicamos que para “beber” del vaso necesitamos colocar pajitas dentro, pero sólo tantas como indique el número escrito fuera del vaso.

Tras la explicación volvemos a nuestras sillas y de uno en uno vamos intentando realizar la actividad. Les ayudamos con el conteo para que cuenten en voz alta cada vez que cogen un vaso y leen el número escrito. De esta forma comprenden poco a poco que deben comenzar desde el número uno cada vez que cogen un recipiente nuevo, puesto que no pueden seguir con el conteo desde el último número que dijeron. Así, mediante la repetición y manipulación, lograremos que adquieran estos conceptos de un modo experimental, visual y divertido.

Además, hay que destacar que este ejercicio también nos sirve para reforzar el aprendizaje de los colores en inglés ya que las pajitas tienen diversos tonos, los cuales vemos en las asambleas diarias de clase. Por otra parte, en esta actividad guiada nos gusta dejar que los alumnos y alumnas tengan una parte en la que puedan elegir por ellos mismo. Esto se lleva a cabo mediante la libre elección de los colores de las pajitas, respetando sus gustos y preferencias además de fomentando su autonomía.

 


Formación de extinción de incendios para el profesorado

¡El curso ha comenzado que arde! Y nunca mejor dicho, porque el equipo de profesores, administrativos y mantenimiento de Novaschool Benalmádena ha participado, durante este mes, de un curso referido a la formación en extinción de fuegos.

Durante el mismo, hemos conocido, de la mano de un bombero en activo, del riesgo real que suponen los incendios mediante una formación que constó de dos partes: una teórica y una práctica.

La parte teórica sirvió para conocer y repasar ideas respecto al fuego. Hablamos de su naturaleza, de las causas, de los componentes necesarios para que un incendio tenga lugar (el famoso tetraedro), maneras de prevenirlo, maneras de extinguirlo, medios de protección, novedades en los sistemas de protección contra incendios, etc.

Durante la parte práctica los profesores, convertidos en alumnos, pudieron experimentar una situación real de fuego. Bajo el control del experto, y enfundados en los trajes de seguridad, se usaron distintos tipos de extintores y se procedió a vivenciar la teoría en una situación real.

 


Implementando en clase ¡El banco de la amistad!

Recién iniciado el curso, los alumnos de 3º A han decidido que ningún compañero debe de sentirse solo, triste o desamparado.

Por ello, todos juntos han creado un banco de la amistad para el aula con el fin de fomentar el compañerismo, el respeto y sobre todo el amor hacia los demás. El banco les quedo precioso y disfrutaron en el proceso de decoración.

Todos juntos decidieron como hacerlo y están seguros de que les ayudará durante el curso escolar a reforzar sus relaciones y a lidiar con las disputas.

El uso de este banco puede ser variable dependiendo de las necesidades que los discentes tengan. Si alguien tiene un mal día o no sabe con quién jugar, podrá sentarse y esperar a que alguno o algunos de sus compañeros se sienten junto a él ofreciéndole apoyo.

También en él se resolverán todos los conflictos que se den entre ellos, con el objeto de que aprendan a solucionar sus problemas y desarrollen nuevas habilidades sociales. Ellos serán los mediadores, guiados siempre por el docente.

Gracias a su trabajo, crecerán como un gran grupo/clase y podrán poner sus nuevas dotes en su vida diaria. ¡Luchemos por la amistad y el respeto hacia los demás inculcando valores desde el principio!

 


Teoría de las Inteligencias Múltiples para nuestros docentes

El pasado día 31 de enero nuestras docentes de Primer Ciclo de Educación Infantil, de las distintas Escuelas Infantiles en Málaga disfrutaron de un curso de formación para profesionales de la enseñanza dirigido a tratar las Inteligencias Múltiples y su repercusión en el aula de Educación Infantil.

Tradicionalmente, en la escuela infantil se han ido dando importancia a la enseñanza de la alfabetización y las matemáticas como principales contenidos, pero de un tiempo a esta parte se ha abierto una nueva vía que nos hace ver que no podemos hacer caso omiso a las diferencias entre niños y niñas. De este modo, comprobamos en nuestro día a día que existen alumnos y alumnas con magníficos resultados en algunas áreas de aprendizaje pero que muestran carencias o dificultades en otras.

Siguiendo los postulados de Howard Gardner, nuestras compañeras han estado acercándose de primera mano a las distintas inteligencias, proponiendo diferentes dinámicas en el curso, valorando la observación como herramienta en el aula infantil y detectando las inteligencias en las que destacamos y la forma más óptima de trabajar con el alumnado.

Una actividad formativa que sin duda nos hace mejorar en nuestra actuación docente, dándonos herramientas para repensar la enseñanza, para recapacitar, y sobretodo para poner en práctica todo lo visto en nuestros colegios Novaschool y guiar a los alumnos y alumnas desde su más tierna edad hacia el proceso de enseñanza-aprendizaje más favorable y positivo para cada uno/a.