Pirámides alimenticias en inglés para una dieta equilibrada y sana

Esta semana vamos a aprender, con Miss Lucero, cuales son los alimentos mas saludables y cuales nos hacen falta para estarlo. Repasaremos los alimentos en ingles con la pirámide alimenticia que es un gráfico  con forma de pirámide diseñado con el fin de indicar cuales son los alimentos más necesarios y en qué cantidad deben consumirse para lograr una dieta equilibrada y sana.

Llevar una vida plena y saludable te aporta beneficios como mejorar tu humor y estado de animo porque cuando estas relajado, haces deporte y comes sano tu cuerpo simplemente se siente bien. Mantener un estilo de vida saludable reducirá tus posibilidades de contraer una enfermedad crónicas y degenerativas. Hablaremos de estos temas.

Empezaremos con la pirámide de alimentación, hablaremos sobre proteínas, nutrientes y que significan. Repasamos todos los alimentos en ingles y preguntare quien sigue o no sigue las recomendaciones. Cuando acabamos de repasar los alimentos y nombrarlos en ingles hicimos dos equipos los cuales salieron a la pizarra y en tres minutos de tiempo se fueron turnando para escribir en la pizarra los alimentos que recuerdan en inglés. Después hicimos una lista de comida saludable y otra de no saludable.

A continuación, pusimos en una bolsa varios adverbios escritos por separado en papelitos. Cada alumno sacara un papelito y hará una frese en inglés con el adverbio que les había tocado, por ejemplo si les había salido la palabra “always” dijeron: I always eat bread with my meals. Aprendimos rutinas saludables con estas actividades y también repasamos los adverbios, aprendiendo nuevo vocabulario, su correcta escritura y practicamos hablando en ingles haciendo frases. Fue genial.


Descubriendo los número ordinales en inglés: Where is my seat?

En Novaschool Benalmádena apostamos por una metodología vivenciada y dando la oportunidad a nuestros alumnos y alumnas de aprender jugando y experimentando en primera persona. En esta ocasión queremos mostraros una actividad con la que hemos trabajado los números ordinales en inglés llamada “Where is my seat?”.

En esta actividad-juego trabajamos los números ordinales del uno al tres más el concepto de último. Para ello entregamos la imagen de un número ordinal o la palabra “last” (último en español) a los cuales hemos asignado un color para que les resulte más fácil su reconocimiento e interiorización. Luego por turnos buscan su sitio en los asientos del “autobús” improvisado que se coloca en el centro del aula. Mientras tanto el resto de compañeros/as observan el juego para reforzar los conceptos que se están viendo y recordar la importancia del respeto por el turno de los demás y prestarles ayuda si fuera necesario.

Mediante este juego pretendemos que los niños y niñas aprendan los números ordinales experimentando en primera persona las posiciones y orden que ocupan ellos mismos y sus compañeros/as. Así logramos que los pequeños/as disfruten aprendiendo un idioma extranjero mientras comparten momentos de juego y aprendizaje con sus iguales, reforzando valores de respeto (del turno), ayuda a otros (cuando otros no encuentran su sitio), etc.

Por último, no podemos olvidar la importancia de la música y lo mucho que sirve de ayuda en la adquisición de una legua extranjera. Por ello terminamos la actividad cantando “The wheels on the bus” animando a los niños y niñas a formar una fila y realizar los gestos que se van describiendo en la canción. ¡Una forma perfecta para terminar con alegría la actividad!

 


¡Inaugurada la 5ª temporada de “la pregunta de investigación”!

¡Queda inaugurada la quinta temporada de “la pregunta de investigación”!

Las “medusozoas” no han tenido suficiente con acompañarnos y darnos la lata este verano. ¡Han invadido nuestro colegio! Y todo ello como respuesta a nuestra primera pregunta de investigación de este curso:

A pesar de ser de la misma familia que los corales, no soy tan apreciada como ellos. Si este verano me has visto en las playas, seguro que te has alejado de mí.

¡Llegó el momento de investigar, alumnos de primaria!

Con los trabajos resultantes, todos aprendemos sobre la fisiología, alimentación y vida de las medusas, pero detrás de cada uno de dichos trabajos hay una personita con intereses, motivaciones e inteligencias diferentes. De ahí que en nuestro cole se hayan creado nuevas especies, como son: la medusa casco (por la cantidad presentada, debe ser la que marca tendencia), la medusa paraguas, la medusa alfombra de baño, la medusa gelatina, la medusa flamenca, etc. Todas ellas fantásticas porque reflejan la individualidad de cada niño. Una vez más se convierte en la actividad motivadora que invita tanto a alumnos como a familiares a hacer un trabajo que sorprenda a todos. Un trabajo manual, un disfraz, una representación teatral, una presentación en Power Point… ¡todo vale! Eso sí, sabemos que no se puede revelar la respuesta hasta el día fijado, para que se mantenga vivo el espíritu sorpresa. A los profes nos resulta muy divertido que se acerquen y en voz muy bajita y al oído, pregunten sobre si están en lo cierto.

La finalidad de todo esto es que los alumnos aprendan, ¿por competencias? ¿desde las inteligencias múltiples?… Desde lo más importante, desde la emoción. Y si además de aprender mucho, hacemos reflexiones como la siguiente…

Si el mar quieres cuidar ¡pon los plásticos a reciclar! Las tortugas vivirán y así las medusas no te picarán.

¡Sigamos investigando!

 


Escribiendo con Sol y Sombra en clase de 4 años

En Novaschool estamos totalmente convencidos de que el aprendizaje de la lectoescritura en los primeros años de vida debe de fomentarse mediante el juego y la vivencia sensorial. Por eso durante la pasada semana, en Infantil, hemos estado creando palabras mediante un juego de sol y sombra.

El profe coloca de manera vertical las letras sobre la mesa y con el reflejo del sol estas se proyectan sobre la misma. Los niños y niñas siguen la guía-sombra de las distintas letras para escribir las palabras que ellos mismos seleccionan. Se trata de un ejercicio más complejo que el de meramente repasar las sombras ya que, también, se tiene que pensar en que letras nos hacen falta, buscarlas y distinguirlas de entre todas las del abecedario y colocar el papel.

Triunfan sobre todas las palabras: “mamá”, “papá”, y los nombres propios, pero algunos también se sueltan con otras palabras y escogen “cole”, “princesa”, “azul”, etc. Cada palabra es, al fin y al cabo, elegida de lo que tenemos en la cabeza y en el corazón. Las cosas que más nos gustan, que más nos motivan, o simplemente que más nos llaman la atención.

Este juego, además, nos da la oportunidad de preguntarnos, entender y comprender el paso de las nubes, puesto que cuando estas tapaban el sol no podíamos realizar la actividad ya que la sombra no se proyectaba en la mesa. Aprovechamos para hablar de las nubes, del ciclo del agua, y de cómo el sol juega un papel fundamental en todo el proceso. Todo esto nos da pie a trabajar los cambios atmosféricos y distintos conceptos climáticos experimentando de la manera más visual posible ¡Mirad todo lo que ha salido de un simple juego de escritura!
Lo pasamos genial y nos lanzamos, sin darnos cuenta, al apasionante mundo de la escritura de una manera muy soleada.

 


¡Convocatoria extraordinaria! Del 1 de septiembre al 31 de octubre

Estimadas familias, les informamos de que el pasado 10 de agosto se publicó en BOJA la resolución por la que se efectuaba una “convocatoria extraordinaria” para la concesión de ayudas para la escolarización de niños y niñas menores de 3 años, para este curso 2017/18.

Todas aquellas familias que deseen participar en esta nueva convocatoria deberán de presentar en el Centro escolar el modelo de solicitud de ayuda dentro del periodo comprendido entre el 1 de septiembre al 31 de octubre.

Para cualquier consulta o aclaración pueden ponerse en contacto con la secretaría del centro a través del
951 770 902 o en el correo electrónico secretariabenalmadena@novaschool.es

 


Participación en la X Feria de las Ciencias IBN AL-BAYTAR

El fin de mes de abril tuvo lugar la X Feria de las Ciencias IBN AL-BAYTAR en la Plaza de
la Mézquita de Arroyo de la Miel.

Nosotros, Novaschool Benalmádena hemos aprovechado esta oportunidad para que nuestros
alumnos y alumnas se convirtiesen en verdaderos divulgadores de ciencia por un día,
mostrando y compartiendo experiencias científicas vividas en el día a día en el aula.

Los alumnos de 5º y 6º de primaria han vivido una experiencia fascinante, intercambiando
conocimientos científicos con alumnos y alumnas de otros centros participantes y explicando a
éstos los experimentos que ellos han elaborado para mostrar durante la feria.

La experiencia fue todo un éxito y tanto alumnos como profesores disfrutaron de un día
especial donde la magia de la ciencia creo una atmosfera increíble impregnando las mentes de
los alumnos, deseosos de volver a participar el año siguiente.

 


Última llamada… Aerolíneas Novaschool… Vuelo a NY va a despegar

Estamos trabajando en los transportes, y la seño d inglés pensó una manera divertida de aprender más sobre ese tema, más vocabulario y otra forma de que los niños participaran verbalmente.

Cogimos un vuelo en las Aerolíneas Novaschool. Coloque las sillas en la clase como si fuera un avión y en cada silla había un numero escrito en un papel. Era un vuelo directo a Nueva York y los pilotos nos informaron sobre su duración. Antes de que el avión despegara (video en la pizarra digital de un despegue) vimos imágenes y hablamos sobre los lugares que íbamos a visitar en Nueva York.

Los alumnos hicieron sus pasaportes, donde escribieron su fecha de nacimiento completo. De esta manera trabajamos en los meses del año y la fecha.

Los alumnos también tenían una tarjeta de embarque con su número de asiento, el cual tenían que comunicar a las azafatas mientras embarcaban en el avión y buscaban su asiento (actividad numérica).

Durante nuestro vuelo las azafatas le preguntaron a los pasajeros (niños) si les gustaría beber algo; podían escoger entre café o zumo y se tomaron una bebida cortesía de las Aerolíneas Novaschool.

Los pasajeros viajaron con sus maletas. Así repasamos las prendas de vestir. Antes de su viaje hicieron sus maletas con una cartulina y recortaron las prendas de ropa de revistas de publicidad.

Cuando llegamos a Nueva York fuimos a aduanas, donde los policías, les dio la bienvenida, les preguntó “¿Cómo te llamas?” y sellaron sus pasaportes.

¡Después cogimos el ferry (video en la pizarra digital) y visitamos la estatua de la libertad donde los niños hicieron fotos!

Y es que es posible salir a conocer el mundo con nuestra imaginación.


El olor de las viejas historias sobre papel: la máquina de escribir en 3 años

En clase de 3 años estamos afianzando el reconocimiento de las vocales y algunas consonantes. Además de aprender a escribir las grafías cada vez mejor, es fundamental este reconocimiento para asentar las bases de un futura lectura comprensiva en años sucesivos.

Así bien, se nos ha ocurrido que una manera muy sensitiva de poner este reconocimiento en marcha es desempolvar la vieja máquina de escribir del Profe Andy y darle a las teclas para ver qué sucede.  Las máquinas de escribir ¿Dónde fueron a parar? Letras con sabor a añejo, con olor a viejas historias sobre papel, y con secretos que solo esas teclas conocen.

Para empezar comenzamos dialogando sobre este invento. Preguntamos si alguien sabe lo que es y aprendemos que su origen es muy antiguo. Eran muy usadas para escribir cartas, noticias, y un sinfín de textos. Después el ordenador las arrinconó a un lado y dejaron de estar tan presentes en nuestro día a día. Es un medio de comunicación como otros tantos, ya que reproduce información.

Muchas de nosotros jamás habíamos visto una. Ha sido curioso comprobar la manera en que al presionar sobre una tecla (o tipo), esta se imprime directamente sobre el papel ¡Parece magia! Un salto más allá de lo virtual de tablets, ordenadores y móviles a los que estamos acostumbrados, hacia algo analógico muy diferente. Hacemos probaturas con nuestros nombres, buscamos las vocales y jugamos a plasmarlas en el papel, creamos con ayuda del profe distintas palabras… Y después extraemos el folio de la máquina y observamos atónitos, todo lo que nosotros (sí nosotros, aunque esa letra no se parezca a nuestra letra) hemos sido capaces de escribir y de crear.

 


El mundo subterráneo: un laboratorio lleno de posibilidades por descubrir

Bajo nuestros pies hay otro mundo, los niños de 5 años de Infantil lo estamos descubriendo: el mundo subterráneo. Pero ¿Qué es esto? ¿Qué hay en ese lugar?

Agarramos la pala o la excavadora y nos adentramos en un mundo maravilloso, mágico, y, a veces, olvidado como es el mundo que encontramos bajo nuestros pies. No nos damos cuenta y lo tenemos ahí. El suelo que pisamos alberga una infinidad de cosas y datos curiosos que vamos a investigar como buenos científicos.

Hablamos sobre la tierra, el agua que se filtra, las piedras, las raíces, las especies animales que viven bajo tierra, etc. Incluso existen personas de diferentes profesiones que trabajan ahí abajo cada día ¡El mundo subterráneo es un enorme laboratorio lleno de posibilidades por descubrir!

En base a los cuentos de nuestra amiga “La Mariquita Juanita” y “Las gotitas y el arcoíris” investigamos lo maravillosa e inteligente que es la naturaleza y lo importante que es cuidarla. Además reforzamos lo aprendido pintando con rotuladores borrables para ventana de colores sobre la superficie del cristal de clase. Señalamos todos los elementos que hemos aprendido que viven bajo tierra y le hacemos los caminitos al agua de la lluvia.

Con toda esta actividad, además de nuestra área artística y creatividad, estamos repasando conceptos referidos al medio ambiente y actitudes de respeto a la naturaleza. Sin obviar que reforzamos la escritura al escribir sobre el cristal, como podemos ver en la galería de fotos.

En la naturaleza todo tiene un porqué, su lugar y sirve para algo, el agua una de las más importantes. Pero esto no acaba aquí, seguiremos investigando muchas cosas más……¡Aunque sea a muchos metros bajo tierra!

 


Una tecnología de un pasado no tan lejano

Como sabemos, nuestros alumnos han nacido en una era tecnológica, y desde muy pequeños aprenden a manejar ordenadores, tablets o móviles inteligentes.

Pero… ¿Conocen la evolución de estos aparatos tecnológicos en el tiempo? Ante el asombro a la respuesta negativa a su pregunta: “Seño, cuando tenías 6 años, ¿existían los móviles?”, los alumnos de 1º de primaria de Novaschool Benalmádena hemos hecho un viaje al pasado, conociendo los diferentes medios de comunicación a lo largo de la historia, y sobre todo, manipulando algunos de ellos, los cuales han cambiado con el tiempo. La cinta VHS, cómo rebobinar una cinta de casete con un lápiz para escuchar tu canción favorita en el walkman, la aparición del CD y el discman o el reproductor de mp3 entre otros.

Quizás con 6 años, nuestra generación no podía buscar información por internet o poner nuestra canción favorita en el móvil, pero los medios de comunicación estaban muy presentes en nuestro día a día. Para ello volvemos al clásico con nuestros alumnos de primero de Primaria, realizando un teléfono con recipientes de yogurt. ¿Se escucha? Nuestros mejores secretos quedan a salvo…