Aprendizaje cooperativo en Educación Física

Ponemos en práctica el aprendizaje cooperativo en Primaria a través de la asignatura de Educación Fisica

Las bonitas sonrisas de los niños y niñas iluminan cada día los patios y la cancha de nuestro colegio bilingüe Novaschool Benalmádena cuando salen a practicar deporte. No importa si son juegos sin contacto, hockey, carreras o saltos sin más; ellos se comprometen siempre con gran energía e ilusión.

Ahora es el bádminton el que protagoniza la escena y … ¿por qué bádminton? La respuesta es sencilla. Es un deporte accesible y seguro para los pequeños, ayuda a desarrollar las destrezas básicas, el riesgo de lesión es mínimo y es muy dinámico y divertido.

Además, no podíamos olvidar a nuestra gran campeona en este deporte, Carolina Marín. Esta española de 27 años es historia y nos ha enseñado que si creemos en nuestros sueños y trabajamos por ellos ¡podemos lograrlos!

Hacer ejercicio es un arma esencial en la lucha contra el coronavirus. En Novaschool Benalmádena, los niños y niñas están aprendiendo la importancia de practicar deporte y llevar una vida saludable. Son muchos los beneficios del ejercicio físico en los niños, ya que les ayudará a progresar en sus habilidades básicas, aprender reglas de juego, mejorar la relación con los compañeros y desarrollar valores como la empatía y el respeto ante las diferencias.

Por ello, durante estos días, hemos mejorado nuestra coordinación, agudeza visual y equilibrio. Pero, sobre todo, ¡nos hemos divertido! Hemos compartido momentos de risa, porque no sabíamos cómo golpear el volante, hemos buscado alguna rotura en la raqueta al fallar en el golpeo en varias ocasiones y sobre todo hemos aprendido la importancia de ayudar a los compañeros. El aprendizaje cooperativo es una de las estrategias metodológicas que se proponen en la LOMCE, la nueva ley educativa. La importancia del aprendizaje cooperativo tiene más de 20 años, ya que se hablaba de este en la LOE o la LOGSE. Este es un aspecto innovador en la pedagogía hoy en día.

 


“Fairy tales”, fomento de la lectura en Primaria

El fomento de la lectura en Primaria en estos tiempos difíciles en donde nos hemos quedado apenas sin ocio, con los parques precintados, sin cine, sin teatro, sin viajes… y un sin fin de restricciones, se convierte en uno de los mayores placeres a la par que educativo.

En el fomento de la lectura en Primaria, los libros nos trasladan a otros lugares, otras épocas que jamás podremos visitar. La imaginación de los autores nos lleva a vivir experiencias como si fueran nuestras; cuando los libros nos envuelven, nos metemos en la piel de los personajes, hasta vivir sus alegrías y sus miedos como si fueran nuestros.

Por otro lado, son muchos los beneficios de la lectura para el alumnado novel:

  • Fomenta la concentración.
  • La creatividad.
  • Y por supuesto va ligada a la escritura.

Este trimestre, tanto en Primero como en Segundo de Primaria, en la asignatura de inglés, estamos estudiando la unidad de “Fairy tales” WordSmith. Los cuentos de hadas han evolucionado con los años, así como nuestra sociedad. No sólo leemos cuentos que consisten en princesas atrapadas que necesitan ser rescatadas y se enamoran a primera vista. Se trata de historias donde el amor se presenta de diferentes formas, los protagonistas son de todas las clases sociales, o invierten sus papeles con los villanos. E incluso leemos cuentos que son una mezcla de los mejores cuentos, y tratamos de adivinar de cuál es la escena que leemos.

Cuando leemos en clase, los alumnos se preguntan continuamente qué pasará después. Trabajamos en las inferencias y predicciones, se imaginan las siguientes escenas. La creatividad se pone en marcha para dar en su mente rostro a los personajes y el fondo en la escena. Pero lo que más se cuestionan los alumnos es por qué los personajes se sienten así, por qué los villanos hacen maldades o por qué están enfadados.

Los cuentos de hadas aportan una serie de conceptos abstractos al alumnado de temprana edad que son complicados de explicar, pero fáciles de ver en una historia: los valores. Estos cuentos enseñan a los niños las emociones que sienten los personajes, desde la envidia hasta la generosidad, desde la maldad hasta la bondad; pero sobre todo les ayudan a ponerse en el lugar de los demás. Y es que la empatía es el motor de la sociedad, un pilar esencial para una buena convivencia dentro y fuera de la escuela.

 


¿Quién es Federico García Lorca?

En el aula de cuarto de primaria hemos realizado un proyecto maravilloso de investigación para averiguar quién es Federico García Lorca, ese personaje tan carismático y magnético del que nuestros alumnos no saben aún casi nada…

La figura de Federico García Lorca es reconocida internacionalmente, el Instituto Cervantes afirma que, aún hoy, Lorca es el poeta en habla hispana más leído del mundo. Y es que las nuevas generaciones no pueden permitirse olvidar una figura como la suya.

En pleno siglo XXI, somos conscientes de que la educación es el motor que promueve el bienestar de una sociedad, y desde la escuela es desde donde mejor se pueden renovar, pero también conservar las ideas más valiosas. Los conocimientos instrumentales, siendo imprescindibles, no son lo único necesario en el aprendizaje, ya que es fundamental adquirir desde edades tempranas competencias y actitudes tan valiosas como el pensamiento crítico, la autonomía, el esfuerzo, la creatividad, la innovación, el emprendimiento, el respeto por la diversidad, el trabajo en equipo, la transparencia, la equidad, la perseverancia, el entusiasmo, la constancia, la aceptación de los cambios…

En una sociedad impregnada de tecnología parece que estos grandes genios están desfasados y fuera de nuestra realidad, pero son precisamente esas nuevas tecnologías, el enganche que nos arrastrará hasta uno de los artistas más brillantes y con mayor potencial creativo.

Por todo ello y mucho más, los alumnos han realizado un trabajo de investigación en el que han detallado aspectos tales como su infancia, juventud, obras más relevantes, amistades…

El formato y la información adicional era totalmente libres, lo que ha supuesto una autentica explosión de ideas increíbles y tan diversas como la imaginación de nuestros alumnos.

El resultado final han sido productos muy elaborados y documentados que han permitido un amplio conocimiento de la persona y del autor a nuestros alumnos.

Las personas y sus talentos son lo más valioso que existe, formemos a nuestros alumnos en el gusto por la cultura y el conocimiento, dotándoles de todas las herramientas posibles para desplegar su ingenio y genialidad.

 


Tell me and I forget, teach me and I may remember, involve me and I learn – Aprendizaje por proyecto en Primaria

El aprendizaje por proyecto en Primaria ha revolucionado la forma de enseñar, bajo unas mínimas clases teóricas, dejamos a nuestros alumnos que dejen volar su imaginación y pongan en práctica todo lo visto en las clases, cada uno dándole su toque personal, estableciendo conexiones entre la teoría y la práctica, permitiendo a los alumnos que sean los protagonistas y conectando el aula con el mundo real.

Con el proyecto de Social Science nuestros alumnos comienzan su aprendizaje por proyecto en Primaria. Los alumnos de tercero de Primaria no solo refuerzan las características más importantes de los paisajes de montaña (peak, slove, valley…) o costeros (bay, gulf, peninsula, island…) y la acción realizada por el hombre (bridge, tunnel, road, village…), sino que también trabajan habilidades sociales a la hora de exponer su trabajo al resto de compañeros contestando preguntas que estos les hacían y todo ello usando la lengua inglesa en todo momento.

Cuando cambiamos la tradicional clase magistral por una enseñanza participativa, dejando a los alumnos formar parte de forma activa en el proceso de enseñanza aprendizaje el alumno genera su propio conocimiento, afrontando retos sobre la información que ya maneja, además esta forma de trabajar fomenta otras habilidades como el trabajo en equipo, la cooperación, la escucha activa, las habilidades comunicativas, la comunicación no verbal, etc.

Principales ventajas de realizar proyectos en nuestras aulas son innumerables, pero destacamos las siguientes:

  • Motiva al alumnado a aprender. El profesor despierta la curiosidad del alumno
  • Desarrolla la autonomía de nuestros alumnos.
  • Fomenta su espíritu autocrítico. Alienta a los alumnos a evaluar su propio trabajo y a detectar fallos. Aprenden de sus errores y mejoren los resultados en un futuro.
  • Refuerza sus capacidades sociales mediante el intercambio de ideas, colaboración y exposición en público.
  • Promueve la creatividad.
  • Atiende a la diversidad. Estimula tanto a los estudiantes con problemas de aprendizaje como a los alumnos más avanzados. A los primeros les ayuda a aprender mediante la interdependencia positiva con sus compañeros, mientras que a los segundos les abre todo un campo de posibilidades para desarrollar plenamente sus capacidades.

 


Decoración navideña. En Novaschool no nos quitan la Navidad

Nuestro colegio y escuela infantil se llena de decoración navideña en este mes para alejar al Grinch. En Novaschool no vamos a dejar que nos quiten la Navidad 😉

Hoy, uno de diciembre, hemos comenzado a celebrar la Navidad adornando clases y pasillos con decoración navideña para que el Grinch no pueda robárnosla. Cuenta el escritor estadounidense Dr. Seuss que el Grinch, un ser verde, peludo, huraño y gruñón, quería robar la Navidad a los habitantes del pueblo donde vivía. No soportaba ver la felicidad de sus vecinos y detestaba ver cómo preparaban las fiestas navideñas.

Este año, quizás porque tenemos todo abierto, el Grinch también se ha colado en nuestro colegio. Lo vemos en las puertas de las clases y por los pasillos, con su cara de travieso. ¿Estará intentando robar nuestra Navidad?

En Novaschool Benalmádena ¡no lo vamos a dejar! Por eso desde hoy,  primer día de diciembre, ya celebramos la Navidad en nuestro cole. Hemos recibido al mes navideño llenos de ilusión y alegría. Las canciones, coreografías e indumentarias especiales en estas fechas, nos han llenado de magia. ¡Aquí no lo vas a conseguir duende verde! Ni tú, ni el bichito que no nos deja celebrarlo como otros años. Disfrutaremos cada día de estas fiestas con precaución y cuidando nuestra salud y la de los nuestros.

Si quieres… ¡te puedes apuntar!

 


WE’RE GOING ON A TREASURE HUNT! Desarrollar la imaginación

Desarrollar la imaginación es muy importante para el correcto desarrollo de un niño, ya que les aportará una serie de facultades muy positivas a lo largo de toda su vida

Desarrollar la imaginación hace que muchas habilidades y aptitudes se desarrollen de forma más fácil y rápida. La imaginación combinada con la inteligencia da lugar a la creatividad. Todo ello, puede ayudar en un marco futuro a que el niño o niña tenga mayor facilidad para estudiar y hacer proyectos originales.

Por eso, hemos propuesto a los alumnos de 4º de primaria de Novaschool Benalmádena que elaboren para la asignatura de inglés un proyecto que consiste en la creación de su propio mapa del tesoro. Para ello, han hecho uso de sus conocimientos sobre adverbios y preposiciones de lugar.

Cada alumno ha utilizado su imaginación y creatividad para crear su mapa y diferentes rutas, donde solo una te llevará al tesoro. Cada ruta está llena de: peligros, animales salvajes, campos, ríos, puentes, pueblos, bosques, ¡incluso piratas!

Además, estamos trabajando la descripción y así afianzamos los conceptos trabajados, nombrando los diferentes elementos de cada ruta y como superar los retos.

Los alumnos han tenido la oportunidad de explicar sus proyectos al resto de la clase mediante exposiciones orales. También, han podido compartir sus mapas e intentar adivinar cual es la ruta correcta de cada uno.

Con esta actividad se busca que los alumnos demuestren los contenidos adquiridos en inglés, así como sus habilidades de expresión escrita, y así fomentar la imaginación y la creatividad.

A través de la elaboración de un mapa con diferentes elementos, también trabajan la inteligencia espacial, la cual se relaciona con la capacidad que tiene el individuo frente a aspectos como color, línea, forma, figura, espacio, y la relación que existe entre ellos. Es además, la capacidad que tiene una persona para procesar información en tres dimensiones.

 

 


¡Mira mi sombrero y sabrás qué pienso! Inteligencia emocional en Primaria

Trabajamos la inteligencia emocional en Primaria a través de los sombreros de colores que nos permiten expresarnos libre pero conscientemente, identificando y gestionando nuestras emociones

Este año más que nunca, dedicamos especial foco en trabajar la inteligencia emocional en Primaria. Así, los virus nos han hecho pensar en más de una cosa… Pero, sobre todo, nos han dado la oportunidad de conocer cuáles son nuestros límites y nuestras inquietudes, y lo más importante de todo, nos ha hecho descubrir cómo somos en realidad.

El concepto del tiempo es algo que se aprende con el paso de los años y con la experiencia. Este año, lleno de novedades, cuanto más extrañas, pero cuanto más, preventivas, nos ha regalado tiempo y gracias a este maravilloso concepto nos hemos conocido más a nosotros mismos, algo que no es fácil de conseguir.

En segundo de primaria, somos así: experimentales, curiosos, ilusionistas, empáticos… Apreciamos cada espacio de tiempo y este año tan especial, no sería menos. Nos comunicamos entre nosotros hablando de nuestras cosas, de nuestros miedos, de nuestras ilusiones, de nuestras sensaciones… Siempre aprendiendo a través de la palabra y teniendo presente nuestros corazones. Lo mejor de todo es que: ¡No tenemos miedo a equivocarnos, por eso preguntamos y preguntamos!

Por eso este año nos colocamos nuestro sombrero rojo cuando queremos compartir nuestros sentimientos. Empatizamos pensando en cómo se sentirán los demás y hablamos de nuestras emociones: Si estamos tristes o contentos, si tenemos miedo o por el contrario no…

Cuando nos colocamos el sombrero verde: ¡Estamos dispuestos a superar todos los obstáculos que se nos pongan en el camino! ¡Porque juntos, siempre es mejor!

Y si llevamos el sombrero azul: ¡Tenemos clarísimo lo que tenemos que hacer! La seguridad es un factor crucial a estas edades. ¡Ponte el sombre azul y sabrás qué hacer!

 


La vuelta al cole

Ya casi hace un mes de la vuelta al cole en este curso un poco atípico y la nueva “normalidad” ya se ha instaurado en nuestro colegio, en las aulas y en los patios permitiéndonos seguir disfrutando de la maravillosa aventura del aprendizaje

En esta nueva vuelta al cole las puertas se abren antes de las 9 de forma escalonada cumpliendo un estricto protocolo de horarios y ya están allí… Muchos con cara de sueño, ilusión y con su mascarilla puesta, queriendo ser los primeros en entrar y lo hacen corriendo ¡Cada vez traen mascarillas más chulas y originales!

Esperan con paciencia mientras les tomamos la temperatura, algunos se ponen bizcos mirando la pistola en su frente y les sigue resultando divertido; otros vienen desde la puerta sujetándose el flequillo para que sea posible la medición. A continuación les echamos gel hidroalcohólico. Ahí dan comienzo cinco horas de mascarilla ininterrumpidas… ¡y no se quejan! No se las quitan jamás, aunque duelan las orejas.

Los miramos con cara de admiración, siguen dándonos ejemplo desde aquella confinación y encierro obligatorio, donde estuvieron trabajando sin quejas. Efectivamente las tienen aprisionadas y aplastadas, les enseñamos que los profesores somos de carne y hueso, las nuestras también están rojas y camino de ser de soplillo y nos reímos…y a otra cosa, mariposa. A algunos se les sale la nariz, les hacemos un gesto y se dan por aludido subiéndose la mascarilla. Los ves correr, sudar, caer y levantarse y ninguno se quita la mascarilla. Están resfriados y siguen con ella a pesar de la congestión nasal. Se lavan y se desinfectan las manos innumerables veces. Por fin, al final de la jornada, reciben la última dosis de gel. Ni una queja, ni una transgresión de la norma.

Ahora cada día nos sonreímos con la mirada y a pesar de las circunstancias hay que darle de nuevo las gracias a todos estos niños y niñas por adaptarse tan bien a un mundo loco…

No sabéis cómo echábamos de menos vuestras risas en el aula y la complicidad que surge en ella con las charlas y bromas de siempre. Separados pero juntos de nuevo…

 


Siempre parece imposible hasta que se hace

Entre las múltiples cosas que hemos perdido al no tener nuestra anhelada normalidad, quedan las salidas didácticas, los viajes, las fiestas fin de curso y los actos de graduación, principalmente enfocados a los finales de ciclo.

Pero que no disfrutemos de un ágape final que certifique el camino académico recorrido, no quiere decir que no pueda dejarse constancia, y es aquí donde nos planteamos hacer algo diferente para nuestro alumnado de sexto de primaria.

Una ceremonia sin abrazos pero cargada de cariño y simbolismos que lo convirtieron en un acto inolvidable. ¡Qué gracioso ver cómo agachaban sus cabezas para que les colocásemos su beca!

Un espacio para expresar sentimientos de agradecimiento y reconocimiento a ambos lados de las pantallas que dan color a muchas experiencias juntos y aprendizajes bidireccionales que nos han hecho crecer mucho a todos.

No somos de finales, quizá por eso no sentimos tanto no haber tenido viaje fin de curso. Nos quedamos con “nuestro viaje juntos”, el que hemos disfrutado durante todos estos años, en nuestro cole, con los profes, los compañeros, el personal no docente… ¡qué mejores compañeros de viaje!

Vuestra ceremonia sorpresa de graduación, comenzó como una “supuesta” clase de matemáticas donde íbamos a trabajar el número . Este día solo trabajamos la característica de ese número que hace referencia al cariño que sentimos por todos vosotros, relacionado con el infinito…

¡Empieza vuestra nueva aventura en secundaria! ¡ENHORABUENA!

¡Ah! Y recordad:

Siempre parece imposible hasta que se hace (Nelson Mandela)


Una generación de poetas en Primaria

Los alumnos y alumnas de 3ºA se han convertido en una generación de poetas en Primaria. Nos han confirmado una vez más que pueden con todo lo que se propongan, y esta vez lo han hecho de la forma más original posible, escribiendo….¡Un poema!, incluso algunos se han atrevido con un rap.

Nuestra generación de poetas en Primaria han demostrado que el talento y gran potencial que se respiraba en los pasillos de Novaschool, no lo ha parado esta nueva situación que ahora vivimos. Se hace notar a través de la pantalla, llamadas, mensajes… y es que estos pequeños pero a la vez grandes artistas nos demuestran día a día que esta situación no puede con ellos/as, sino que los hacen más fuertes y autónomos.

¿Qué es poesía? Ya preguntaba Bécquer… Aunque al imaginar poesía, pensemos en tinta y papel, no debemos olvidar y mucho menos creer, que la poesía la podemos ver en muchos sitios. Podemos escribir sobre el sol, la luna, el mar, el amor, un amigo, o incluso sobre lo que quiero ser.

Los sentimientos, la amistad, el medio ambiente, las estaciones y hasta nuestro cole, fueron los temas principales que quisieron abarcar nuestros poetas en sus composiciones. La poesía es un instrumento muy eficaz para conectar con diferentes formas de conocer e imaginar la realidad, jugar con las palabras, ritmos, y además con ello desarrollamos temas tan importantes, citados anteriormente, como la amistad, la constancia y el medio ambiente de forma amena y divertida.

Pero esto no acaba aquí…con la intención de dotar de significatividad y funcionalidad a las producciones escritas de nuestros/as poetas, se recitaron los poemas y cantaron los rap en clase online, delante de todos/as los compañeros/as ¡Como en el cole! desarrollando de esta forma la destreza en expresión y compresión oral. ¡Fue muy divertido!

Es importante destacar la rápida adaptación de nuestros alumnos y alumnas a la nueva forma de enseñanza online en un muy breve periodo de tiempo. Esto trasmite las grandes capacidades que tienen nuestros alumnos y alumnas para asumir el nuevo papel que juegan las nuevas tecnologías en el desarrollo de la destreza comunicativa. Por eso y por todo lo que nos están demostrando día a día se merecen nuestro súper aplauso.

Bueno llegó el momento…Ahora nuestros grandes poetas, cogen lápiz y papel, encienden su imaginación, y nos regalan cosas tan bonitas como las que os dejamos por aquí en fotografía. ¡Disfrutad!

 



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